音樂科

教學目標

1. 配合藝術教育的發展,本科將透過演奏、聆聽及創作三個活動範疇 ,幫助學生達致四個主要學習目標:培養創意及想像力、發展藝 術創作的 技能與過程、增強自我管理及與人溝通的能力;
2. 透過出外欣賞音樂表演及課堂聆聽活動,提升音樂欣賞能力;
3. 透過音樂活動增強學生對學校的歸屬感;
4. 透過音樂活動增強家校合作關係;
5. 推介及鼓勵學生接受樂器訓練。

課程簡介

1. 教師將多元化的音樂活動均衡地安排在每一教節中,包括下列各項:
   i)  演奏
        a) 歌唱          b) 牧童笛         c) 樂器伴奏
   ii)  讀譜    
           a) 節奏訓練 ~ 認識不同節奏型
           b) 音準訓練 ~ 依據手號、手指譜及不同線譜唱出音高
           c) 視唱     ~ 依據樂譜所示的旋律、節奏、力度等唱出樂譜
    iii)  音樂聆聽及欣賞      
       a) 分析音樂元素 ~ 樂曲的旋律動向、曲式、情緒變化…等
       b) 分析樂曲特性 ~ 欣賞不同類型的樂曲或民族音樂
       c) 認識不同樂器 ~ 欣賞由不同樂器演奏的樂曲及不同民族或國家的音樂
    iv)  創作活動 
          a) 舊曲新詞         b) 節奏及旋律創作          c) 律動創作

2. 為讓學生能從多方面接觸音樂,本科課程亦包含一些恆常性訓練, 當中包括:
i)  合唱團   
ii)  管樂隊
iii)  弦樂隊
iv)  節奏樂隊        

 

評估政策

評估的範疇包括審核學生的音樂常識和技能;他們參與音樂活動時,對音樂的理解、判斷和情感經驗,及他們對音樂的態度和興趣。
一至六年級主要從歌唱或樂器演奏兩方面作整體性的評估,學生可自行選擇合適的曲目進行評估活動。

進展性評估內容

年級

評估範疇

10%

一至三

音樂知識評估(工作紙/律動/節奏...等)

四至六

音樂會報告、聆聽報告或專題報告


總結性評估內容


年級

評估範疇

一至三

唱歌或樂器演奏(90%)

四及五、六年級非呈分試

牧童笛演奏
 (45%)

唱歌或樂器演奏
(不包括牧童笛) (45%)

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五、六年級
呈分試

牧童笛演奏
(30%)

唱歌或樂器演奏
(不包括牧童笛) (30%)

紙筆評估       (30%)

 

科本活動

 

活動名稱

活動內容

校內活動

合唱團

透過演繹不同歌曲訓練歌唱技巧

粵劇班 透過學習粵劇,認識中國文化;並從演出中實踐所學,建立自信。

班際歌唱比賽

每班演繹指定及自選歌曲各一,設冠、亞、季軍及最佳指揮獎

週年音樂會

由本校同學演出不同音樂項目

校外活動

香港學校音樂節比賽

合唱團、牧童笛、…..等

更新日期:14/09/2017