閱讀推廣

從 閱 讀 中 學 習

目標:

 

  1. 透過多元化的活動及計劃,推動本校的閱讀風氣及培養學生良好的閱讀習慣,以達終身持續學習的目標
  2. 提供各類以課程為本的資源,支援各學科學習及教學需要
  3. 使學生認識,並運用圖書課技能去搜尋所需資料,並訓練學生對所讀內容,能作出評論,並與日常生活給合,作出反思

 

從閱讀中學習

 

階段

課程內容

圖書課

跨科

全校

個別科組

第一學習階段

 

圖書課教學活動計劃由圖書館主任編訂:

1.一堂做工作紙,教授圖書館基本技能訓練、閱讀策略

2.圖書課同時亦配合各科組需要進行協作,如配合常識而教授報章結構、配合視覺藝術科而教授畫家、書派的歷史等及配合音樂科的進評,安排學生閱讀有關音樂家的書籍

3.一堂是借閱書籍,按早讀編排而安排學生借閱

 

1.配合中文科推介必讀書目,並結合「兒童及青少年閱讀獎勵計劃」一併推行

2. 與中文科合作協辦中文圖書雙週活動

3.由圖書組揀選及借出適合各級同學的英文圖書,並放在課室圖書櫃內

4.英文科主任為圖書館購置的英文書

5.與視覺藝術科協作視藝主題閱讀月,讓學生閱讀有關藝術史或畫派並作出分享

6.與常識科協作,教授報章結構及按時閱讀相關課題的延伸圖書

7.配合音樂科的進評,安排學生閱讀有關音樂家的書籍

8.支援生命教育組及STEM的推行,購置有關書籍及於圖書館內設主題書櫃

 

1.與學生支援組合作,於第三個小息讓有學習需要的學生透過IPAD平板電腦進行軟件學習

 

 

第二學習階段

適時配合跨科主題學習活動

 

 

科本活動

 

科本活動

名稱

活動內容

校內

早讀

1.1全校改於課室進行早讀

-提供集體閱讀的環境,培養學生的閱讀習慣及興趣

-除指定月份閱讀中、英文書籍外,按校本需要訂「評估月」及「輕鬆月」

-同學可自備益智的圖書或於課室圖書圖書

櫃取書閱讀

-更安排學生到學校圖書館自選適合該班的英文圖書放在課室圖書櫃內,以配合學生的閱讀興趣及需要

1.2逢星期四設「班主任早讀/ 早操」

(隔週進行)

-班主任跟全班學生一起閱讀,期望增強班級閱讀的風氣

1.3早晨故事爸媽

-邀請一年級家長擔任「故事爸媽」,於低年級「班主任早讀」時段(見附表)入課室為孩子講故事,時間約15分鐘

-歡迎分享中文或英文故事

2.親子好書推介短片

2.1鼓勵親子推介中或英文圖書,時間約5-10分鐘

2.2親子推介短片將於午膳時段於全校播放

2.3凡於上學期交兩個短片的家庭,可獲參加第一次「親子購書樂」活動(12或1月);凡於下學期交兩個短片的家庭,可獲參加第二次「親子購書樂」活動(6月試後活動)

2.4家長可將短片儲存至USB內交回圖書館或透過電郵library@skhcfcn.edu.hk

寄給侯主任

 

3.中文科、圖書組協作之個人好書推介

3.1每節圖書課將輪流安排三至四位同學分享好書,用心分享的同學可獲即堂在手冊內加5個「ü」,以示鼓勵

3.2同時揀選合適的同學錄影,並於午膳時段於全校播放

 

 

4.漂書站

「漂書」放漂程序:

1. 選揀合適好書(數量不限)

2. 到圖書館向侯主任確認為好書後,領取「漂書便條」

3. 填妥「漂書便條」(每本漂書填一張,必須家長簽署,確認書本一旦放漂,不用歸還)

4. 把書本連同「漂書便條」一併交到圖書館

5. 把「漂書貼」貼在書本封面(不要遮蓋書名)成為正式「漂書」

6. 把「漂書」放在「漂書站」放漂,供他人借閱

借閱「漂書」程序:

1. 小息時到「漂書站」揀選心儀的漂書(每次只限借一本)

2. 選好後小心閱讀,保持漂書整潔無損

3. 閱讀後在「漂書」最後一頁填寫「漂書旅程」

4. 把漂書放回「漂書站」供他人借閱

5.主題閱讀

  活動

5.1定期展示不同的主題書籍,並推出不同的主題活動以鼓勵及推廣閱讀之風。

5.2不同的主題活動有不同的獎勵。

6.閱讀精英排行榜 

(個人)

2.1全年共分 4 期舉行,兩個月統計一次,結果分別於 12 月、2 月、4月及 6 月公布

2.2每次統計結果將張貼於圖書組報告板上

2.3獎勵方法:每期設每班冠軍 1 名,每班借書量最高的 1 位同學將獲頒發獎狀及禮物乙份,以示鼓勵

 

 

7.閱讀龍虎榜 (班際)

 

3.1全年共分 4 期舉行,兩個月統計一次,結果分別於 12 月、2 月、4月及 6 月公布。

3.2每次統計結果將張貼於圖書組報告板上。

3.3獎勵方法:每期設每級冠軍 1 名,每級借書量最高的 1 班將獲在手冊內加5個「ü」,以示鼓勵。

校外

公共圖書館「兒童及青少年閱讀獎勵計劃」

1.計劃於2019年10月至2020年5月期間進行,學生須將曾借閱的書本記錄在簿內,並交公共圖書館或學校圖書館蓋印。在計劃完結前完成任務,可獲頒「好讀嘉許狀」

宗教教育中心舉辦「親子閱讀證書獎勵計劃」

1.透過閱讀優質的圖書,培養學生的核心價值、心靈方面的教育及加強親子關係

2. 在2019年10 月至2020年4 月期間於進行,家長陪同學生每月閱讀一至兩本圖書並完成閱讀記錄冊,可獲頒「好讀嘉許狀」

聖公會聯校閱讀計劃「數碼閱讀日記」

1.由聖公會十間學校聯合籌辦及建立「數碼閱讀日記」,鼓勵學生透過此平台閱讀電子圖書